Десклорҳои безарарсозӣ барои кӯдакони хурдсол ва волидони онҳо имкон доранд. Аммо вақти он расидааст, ки кӯдак ба оғози илмҳои истифодаи дегҳо шурӯъ кунад.
Он одатан ба кӯдакон таълим додани дӯзандагӣ дар давоми 1,5-2 сол таълим медиҳад. Муваффақияти ин парванда аз сатҳи омодагии ҷисмонӣ ва инкишофи умумии кӯдак иборат аст. Пештар, дар давраи кӯдаки мо, кӯдакон ба қадри имкон имконият доданд, ки қобилияти ҳарчи зудтарро дӯхта шаванд: ҳамон вақт кӯдаки худ ба худ нишаст, ӯ дар деги шинонда шуд. Бо вуҷуди ин, аз нуқтаи назари физиологияи педиатрия ин хеле барвақт аст (аввалан, он бори вазнин ва нолозим аст), дар навбати худ, кӯдак ҳанӯз дарк накардааст, ки онҳо аз ӯ чӣ мехоҳанд ва фишори равонии онҳоро назорат карда наметавонанд). Дар шароитҳои муосир чунин пешравӣ ва имконпазир аст, ки гӯяд, ки носозгорӣ ба дӯзандагӣ зарур нест, зеро дар асбобҳои волидайнҳои ҷавон дар ҷойҳои ҳомиладорӣ ва мошинҳои мошинсозии автоматӣ мавҷуданд.
Барои ҳадди аққал барои дӯзандаи кӯдак интихоб кунед
Қадами нахустин барои омӯхтани интихоби деги мебошад. Дар мағозаҳо дар кӯдакон интихоби васеи кӯзаҳо барои кӯдакон, аз ҳама оддӣ ба моделҳои мусиқӣ аст. Долҳо дар рангҳои гуногун, намудҳо ва андозаҳо меоянд. Биёед якчанд намудҳоро диққат диҳем ва хислатҳои онҳоро муҳокима кунем.
- Қуттиҳои пластикӣ бо дастаки навъи "шӯравӣ" барои кӯдакон хеле маъқул нестанд, чунки дар кунҷҳои кӯҳнаро метавонанд ба пӯсти майдатаринашон пахш кунанд. Илова бар ин, онҳо хеле ноустувор мебошанд.
- Долларҳои пластикӣ, ки дорои шакли анатомия мебошанд - эҳтимолан моделҳои мувофиқи беҳтарин. Онҳо дар лаҳзаи аксарияти бемаҳдудият бозмегарданд ва агар андозаи деги дуруст интихоб карда шавад, ба кӯдакон барои муддати тӯлонӣ хизмат кунед.
- Довуд дар намуди ҳайвонот ва мошинҳои гуногун, албатта, ба кӯдаки шавқовартар, балки танҳо бозичаҳо. Ин барои кӯдакон фаҳмида мешавад, ки чаро волидон тоқатбахшанд, ки ӯро «бо чизи худ» бо саг, пойафзол ё чархбол мепурсанд. Пас бозгаштан ба бозичаҳо ва деги деги мемонад.
- Қуттиҳои мусиқӣ барои кӯдакон камтар ҷолиб нестанд. Хусусияти онҳо ин аст, ки вақте ки кӯдакон ба дӯзандагӣ рехтанд, мусиқии навозишкунанда бозӣ мекунанд. Ҳамин тариқ, дар рефлексия рефлекти шадид ташкил карда шудааст, ки он ба зудӣ ба деги табдилдиҳанда мусоидат мекунад. Бо вуҷуди ин, ҳамон тавре, ки ин скаппуси мина аст, гӯед, ки ҳангоми шабақт дар шаб, берун аз хона ва ғ. Педиатриён ба истифодаи дегчаҳои оддӣ, на ба мусиқӣ тавсия медиҳанд.
- Девори швейтсарӣ барои кӯдакон навоварии шавқовар ва машҳур аст. Ин сафар барои муваффақият аст, зеро дар ҳолати ногувор қарор дорад, фазои хеле каме мегирад.
Кадоме аз коса барои беҳтарини дигарон барои фарзандатон мувофиқ аст, гуфтан душвор аст. Бинобар ин, ҳангоми интихоби модели, бо сифати маҳсулот, андозаи он тибқи параметрҳои нишонии кӯдак ва афзалиятҳои он дастгирӣ карда мешавад. Ба фикри он ки "гунаҳгор" -и харид бошад, зарар надорад.
Агар шумо деги харидед ва ӯ ба кӯдак нарасид (нороҳат, ноустуворона, селпартоӣ), пас пулро барои харидани дигар нигоҳ надоред. Ин ба шумо аз бисёр мушкилоти имконпазире, ки бо марги кӯдак ба зарф мерасонанд, шуморо наҷот хоҳад дод.
Кӯда аз деги метарсад
Баъзан волидайн мебинанд, ки кӯдаки онҳо дар деги бо дандон нигариста, рад карда, ба ӯ нишастан ва умуман аз байн мераванд. Ин як омилест, ки ба мавзӯи нав, ки баъзе тағйиротҳоро дар ҳаёти кӯдакон дар бар мегирад. Ин худ бо вақт мегузарад, танҳо кӯдакро маҷбур намекунад.
Интихоби дуюм, чаро фарзандаш аз деги ва намехоҳад, ки талаботи волидонашро иҷро кунад, эътирозаш аз маҷбурӣ аст. Ин кӯшишҳоро барои 1-2 моҳ гузоред ва кобаро пинҳон кунед, то ки кӯдакон онро намебинанд. Дар ин муддат вай дар бораи деги он фаромӯш хоҳад кард ва сипас ӯро ба таври дигар фарқ мекунад, ба монанди чизи нав.
Дар таълими кӯдакон барои истифодаи деги, чизи муҳимтарин сабр аст. Намунае, ки барои кӯдак мувофиқ аст, интихоб кунед, ва ҳама вақт рӯй хоҳад дод!