Насли волидайн

Барои кафолат додани он, ки соҳиби бо саг мушкилӣ надорад, вай бояд донад, ки чӣ тавр дурусттар кардани кӯдаке. Тарбияи дуруст барои фаҳмидани хислатҳои кории саг, инчунин фаҳмиши ҳамдигарфаҳмӣ дар моликон ва ҳайвонот кӯмак хоҳад кард. Муайян кардани таҳсилот аз омӯзиш зарур аст. Ҳадафи омӯзиш - иҷро намудани амалҳои мушаххаси фармондеҳӣ мебошад. Мақсади маориф - ташаккули малакаҳои рафтори дуруст ва реаксияҳо дар ҳолатҳои мухталиф мебошад. Аз ин рӯ, баъзе сагҳои сагҳо бе омӯзиш кор карда метавонанд, аммо маориф барои ҳама ҳама зарур аст. Усул ва усулҳои тарбияи ҷисм ба си саг вобаста аст. Соҳиби саг бояд пеш аз он, ки кӯдак ё ин зотро баланд кунад, он метавонад аз адабиёти махсус ё омӯзиши касалиҳои гинологӣ омӯхта шавад. Барои омӯхтани адабиёт оид ба таълими дӯкони думчаҳо барои кор бо чорвои сахт кофӣ нест. Аммо ба шарофати дастрас будан, чунин адабиёт метавонад дар таълими як кӯдаки ин тарона, тарроҳии Yorkshire ва сагҳои дигар зотҳои хурд муфид бошад.

Таҳсил ва омӯзиши тухмҳо Лайка, чӯпони Олмон, Лабрадор ва дигар сагҳои калон бояд муносибати ҷиддиро, омӯзиши мунтазам, сатҳи муайяни донишҳо дар бораи кор бо чунин зотҳо талаб намоянд. Ҳангоми тарбияи вирусҳои шикор, зарур аст, ки баррасии он ба саг барои шикор дар оянда истифода карда шавад. Ҳангоми пухтан ва парвариши як дешшанд, як пианин ва дигар намуди шикорҳое, ки сагҳои хонаашон нигоҳ дошта мешаванд, эҳтиётҳои табиати онҳо бояд ба хотири пешгирӣ кардани хатогиҳо ва на зарар ба нафаси саг ба назар гирифта шаванд. Эҳёи саг барои муҳофизат низ хусусиятҳои худро дорад ва агар амалҳои нодуруст вуҷуд дошта бошад, хатари бузурге аст, ки саг танҳо ба тарғиб ва ташвишовар аст.

Ба ташаккули малакаҳои муҳофизатӣ дар мисоли баландбардории чӯпони Олмон нигаред. Барои фаҳмидани тарзи дурусти омӯзонидани чӯпони чӯпони чапгаро ҳамчун як сагҳои муҳофизат, бояд дар бораи психологияи саг хуб фаҳманд. Хатои умумӣ кӯшиш мекунад, ки саг ва ғоратгарро саг кунад. Ҳамаи раванди таълим метавонад танҳо дар муҳаббат ва эътимоди соҳиб ва саг асос ёбад. Агар соҳиби зӯроварӣ, зӯроварӣ ё беинсофӣ ба кӯдакон нишон дода шавад, пас ӯ рӯҳи шикаста хоҳад кард, ва саг наметавонад ҳомили боэътимод гардад. Барои саг ба муҳофизат кардани сарзамин табдил ёфт, зарур аст, ки муносибати дурустро ба он равона созем бо ёрии бозиҳо барои инкишоф додани аксуламали зуд ва фаҳмонида, омӯзиши қоидаҳои гигиенӣ (саг бояд хӯрдан ва бо зарурати танҳо дар ҷойе, ки барои ҷудо кардани он зарур аст) мубориза барад. Муносибати бардурӯғ дар ҳама ҳолатҳо ба истиснои дохилшавӣ ба майдони муҳофизаткарда бояд ором бошад. Шумо наметавонед, ки дигаронро ба бозиҳои бозӣ табдил диҳед, онҳо сабусро ғизо медиҳанд. Шумо наметавонед як кӯдаки худро ранҷед, то ки ӯро ҳеҷ гоҳ дар бораи бегонагон напазирад. Тренинг барои ҳифзи ҳудуд ба якчанд марҳила тақсим карда мешавад, ки аз як тренинг иборат аст, ки дар онҳо як силсила тадқиқот гузаронида мешавад. Роҳбарони чӯпӣ бояд барои кори ҳаррӯза бо саг тайёр бошанд, то ки натиҷаҳои мусбӣ дар тренинг гузаронанд.

Новобаста аз зоти, шумо бояд қобилият дошта бошед ва донед, ки чӣ тавр ба кӯдак табдил ёбад. Аз рӯзҳои аввал, вақте ки puppy танҳо дар хона мутобиқат мекунад, соҳибҳо бояд ба рафтори дуруст таълим диҳанд. Бояд фаҳмид, ки дертар ё дертар сесад каме сагу калонсол шудан хоҳад шуд, бинобар ин, аз оғози он имконнопазир аст, ки фарзандашро ба фарзандаш қабул кунад, ки дар оянда чӣ гуна қабул карда намешавад. Бе кӯшиш ба харҷ додан ба таҳсил, як шахс наметавонад аз фармонҳо ва фаҳмиш талаб кунад.