Роҳ аз донишҷӯён ба касб аз ҷониби душвориҳо рӯ ба рӯ шудааст. Интихоби тарзи таълим ба самаранокӣ ва суръати омӯзиш таъсири манфӣ мерасонад, чунки ҳамкорӣ бо донишҷӯ ва муаллим раванди мутақобилан вобаста ба омӯзиши қобилияти омӯзгорон барои дуруст омӯхтани мавод мебошад.
Гурӯҳбандии усулҳои таълим
Усулҳои омўзишӣ тарзи дурусти таъмин намудани дониш, малака ва одат аз муаллим ба донишҷӯён мебошанд. Бе ин раванд ғайриимкон аст: амалисозии ҳадафҳо ва вазифаҳо, донишҳо ва асарҳои моддӣ. Намудҳои усулҳои таълим:
- Маслиҳат - ба усулҳои фаъол дахл дорад, ҳадафи асосии он тақвият додани малакаҳои назарии талабагон дар амалия аст. Онҳо барои ноил шудан ба фаъолияти минбаъда ва омӯзиши онҳо ҳавасмандии баланди ташаккул медиҳанд.
- Усулҳои намоишӣ - бо воситаи воситаҳои интерактивӣ амалӣ карда мешаванд. Пешниҳоди моддӣ бештар муваффақ мегардад ва истифодабарии системаи ҳассоси сенсории инсонро баланд мекунад.
- Усулҳои тарҷумаи таълимӣ усулҳои анъанавӣ ҳастанд , ки танҳо якчанд аср пеш аз он мумкин аст. Бо ёрии калима, дар давоми синф шумо метавонед қабати болоии маълумотро интиқол диҳед. Системаи аудитории дарккунӣ ҷалб карда шудааст.
Усулҳои омӯзиши фаъол
Усулҳои фаъоли таълим ва амалия дар шакли демократӣ рух медиҳанд ва ба фаъолгардонии фикр ва бедор кардани фаъолият дар донишҷӯён нигаронида шудаанд, ки:
- ҷалби ҳатмӣ ва доимӣ дар раванди омӯзиш;
- ҳавасмандгардонии фаъолияти таълимӣ;
- ҳамкорӣ байни хонандагон ва муаллим;
- қабули мустақилона барои донишҷӯён, ки ба ҳавасмандгардонӣ ва рушди эҳсосоти мусбӣ дар фаъолияти бомуваффақият таъсир мерасонанд;
- ки дар натиҷаи натиҷаҳои якҷоя оид ба натиҷаҳои фаъолият малакаи пурраи маводҳо мавҷуданд.
Усулҳои фаъолсозии омӯзиш:
- кори лабораторӣ;
- семинарҳо;
- конфронс;
- мизҳои мудаввар;
- семинарҳо;
- муҳокимаҳо;
- Қабули ройгон;
- муҳокимаи мундариҷаи проблемаҳо.
Усулҳои интерактивии таълимӣ
Усулҳои расмии таълимдиҳӣ, ё дар муосири муосир интерактивӣ, яке аз самтҳои муҳим барои омӯхтани маводи таълимӣ дар камол аст. Тавре навоварӣ - муносибати интерактивӣ дар аввали солҳои 90-уми асри XX пайдо шуд. ва акнун акнун фаъолона истифода бурда мешавад. Усулҳои интерактивӣ барои ҳалли вазифаҳои зерин нигаронида шудаанд:
- фароҳам овардани шароити муносиб барои донишҷӯён;
- Омӯзиш дар соҳаи алоқа ва ҳамкорӣ, кори гурӯҳӣ;
- ташкили салоҳияти касбӣ ва фикру ақида;
- Баррасии ихтилофот ва ихтилофҳо дар ҷараёни омӯзиш.
Намунаҳои усулҳои интерактивӣ инҳоянд:
- Мушкилоти тарбиявӣ ҳамчун усули таълим дар охири 30-сола сохта шудааст. A. Осборн. Мушкилоти камолоте, ки ба қабули қарорҳои эҷодӣ, ки дар шумораи зиёди онҳо ҷойгиранд ва дар марҳилаи ибтидоӣ таҳлил карда нашудаанд, иборатанд.
- Усули синтетикӣ усули тарзи пешрафтаи пешрафта мебошад. Таҳияи ҳиссаи эҷодӣ бо роҳи муттаҳид кардани унсурҳои генетикӣ, ки дар маънои маънои кофӣ нокофӣ нестанд ва иштирокчиён ба монандӣ ё нуқтаҳои алоқаи объектҳои номатлуб ниёз доранд.
Усулҳои омӯзиши passive
Усулҳои анъанавии таълиму тарбияи классикӣ дар соҳаи маориф баррасӣ мешаванд ва дар замонҳои муосир бомуваффақият истифода мешаванд. Ҷанбаҳои мусбии ин намуди омӯзиш имконпазирии даҳони миқдори зиёди маводро барои муддати муайян муайян мекунад. Таркибҳои усулҳои шифоҳӣ як тарафдори раванди (набудани алоқаи самарабахши байни муаллим ва донишҷӯ) иборатанд.
Усулҳои пасошӯравӣ шаклҳои зеринро дар бар мегиранд:
- Лексия (дарс) - муаррифии мунтазам аз ҷониби муаллимони мавзӯи мушаххас дар шакли шифоҳӣ. Пешниҳоди моддӣ, ҳатто мавзӯи таззод метавонад ба донишҷӯён таваҷҷӯҳ зоҳир кунад, агар сухангӯи ихтисосӣ ва ихтисоси ӯ шавқ дошта бошад.
- Курсҳои видеоӣ усули муосири таълим аст. Таъсири баланд дорад, агар дар якҷоягӣ бо муҳокимаи маводи дар синфхона бо муаллим ва дигар донишҷӯён баррасӣшуда истифода шавад.
- Семинар - пас аз гузаронидани лексияҳо оид ба мавзӯъҳои мушаххас бо мақсади пурзўр намудани маводе, ки гузашт, дода шудааст. Як гуфтугӯи дуҷониба ва муҳокима вуҷуд дорад.
Усулҳои замонавии таълим
Соҳаи маориф зуд рушд мекунад, зарурати навовариҳо аз ҷониби худи вақт муайян карда мешавад. Дар солҳои 60-юми асри XX усулҳои инноватсионӣ ба равандҳои таълим ҷорӣ карда шуданд. Ин усулҳои муосири муосирро ба 2 намуд тақсим кардан мумкин аст: инъикоси (имитативӣ - барои фароҳам овардани муҳити сунъӣ моделӣ) ва онҳое, ки ғайри мантиқӣ мебошанд.
Усулҳои услуби таълим:
- нақши бозӣ;
- бозиҳои олимпӣ (физикӣ, психологӣ, интеллектуалӣ);
- лоиҳаҳои илмӣ;
- бозиҳои тиҷоратӣ (бозии бозӣ ба касб бо истифодаи хосиятҳо).
Усулҳои пастсифати таълим:
- усулҳои матритсаи мултимедиявӣ (таҳлили морфологии мушкилот, ҷустуҷӯи унсурҳои нокофӣ);
- усули масъалаҳои асосӣ;
- тренер;
- машваратдиҳӣ;
- муҳокимаҳои мавзӯъӣ.
Усулҳои назорат ва худдорӣ дар омӯзиш
Омӯзишест, ки барои омӯхтани моддае, ки донишҷӯён азхуд кардаанд ва чуқур аст, бояд назорат шаванд. Агар дараҷаи дониш кам бошад, муаллимон метод ва усулҳои таълимро таҳлил ва такмил медиҳанд. Якчанд шаклҳои назорати ҷараёни ҷараёни таълим вуҷуд доранд:
- Назорати пешакӣ - дар ибтидои соли равон барои арзёбии вазъияти омодагии донишҷӯён, таҳлили солҳои қаблӣ таҳия карда мешавад.
- Назорати кунунӣ санҷиши маводҳои додашуда, муайян намудани камбудиҳо дар донишҳо мебошад.
- Назорати консессионӣ - мавзӯъ ё қисмҳои гузашта бояд тафтиш карда шаванд, бо ин мақсад, санҷишҳо, санҷишҳо гузаронида мешаванд.
- Худтанзимкунӣ - усули якҷоя бо модели шабеҳи ҳалли он, ҷавобҳо ба вазифаҳо пешниҳод карда мешавад - ҳадафи barters - барои ҳалли он, ки ба ҷавоби дуруст оварда мерасонад.
Интихоби усулҳои таълим
Омӯзгорон методҳои гуногуни омӯзиши касбиро барои раванди бомуваффақияти педагогӣ истифода мебаранд. Интихоби усулҳои тренингӣ аз омилҳои гуногун вобаста аст:
- мақсад ва вазифаҳои умумии таълим;
- сатҳи омодагии донишҷӯён;
- хусусиятҳои шахсии муаллим;
- таҷҳизоти моддии муассисаи таълимӣ (таҷҳизоти замонавӣ, иншооти техникӣ).
Шароитҳо барои самаранокии усулҳои таълим
Усулҳои самараноки маориф дар натиҷаи омӯзиш, ки тавассути воситаҳои назорат назорат карда мешаванд, натиҷаҳои баланди ба даст меоранд. Усулҳои омўзишӣ метавонанд самаранок ҳисобида шаванд, агар донишҷӯ намоиш диҳад:
- Дониши чуқур, медонад, ки чӣ тавр ба воситаи алоқаи рақамӣ;
- омодагӣ ба татбиқи дониши гирифташуда дар ҳолатҳои воқеии ҳаёт;
- дониш ва таҷрибаомӯзӣ метавонад асоснок ва исбот намояд.
Усулҳои омӯзишӣ - китобҳо
Усулҳои асосии таълим дар системаҳои таълимӣ ва муассисаҳои томактабӣ ва донишгоҳҳо истифода мешаванд. Одамоне, ки роҳи таълимро интихоб намудаанд, дар синфҳои гуногуни усулҳои гуногун роҳандозӣ мекунанд. Адабиёти касбӣ ба кӯмаки зерин меояд:
- "Асосҳои омӯзиш: профилактикӣ ва методология . " Китобҳои китобӣ. кӯмак барои донишгоҳҳо Крайевский ВВ, Хуторской AV - Дар китоб китоби таълими муосир барои муаллимон тасвир шудааст.
- "Усулҳои фаъолсозии таълим: равиши нав" . Genike E.A. шавқовар ва касбӣ ба усулҳои нави интерактивии таълимӣ тасвир шудааст.
- "Педагогика" (зери муҳаррири Pidkasistogo) . Китобҳои омӯзишӣ барои донишҷӯёни коллеҷҳои педагогӣ.
- "Усулҳои таълими фанҳои ҷамъиятӣ дар соҳаи таҳсилоти олӣ" . Либодис В.Я. - барои донишҷӯён ва муаллимон.