Тавре ки кӯдакон калон мешаванд, онҳо кӯшиш мекунанд, ки бе иштироки калонсоли калон кор кунанд. Яке аз таҷрибаҳои аввалини худмаблағгузорӣ ва дар айни замон марҳилаи муҳими рушд қобилияти худидоракунӣ бо ғизо мебошад. Ин ба волидон ҷавобгар нест, ки бояд дар бораи тарзи таълими кӯдак бо ҷӯробро танҳо хӯрок диҳад.
Дар кадом синну соли шумо кӯдакро ба миқдори як коса медиҳед?
Пеш аз ҳама, мо фаҳмидем, вақте ки кӯдакро як миқдори каме ба даст оред. Пеш аз он ки фарзандашро бо худ машғул созад, вай бояд бо ин восита шинос шавад ва онро омӯзад. Ин бори аввал аст, ки қаблан дар синни шаш моҳ, чӯҷа аллакай бо дастгирӣ дастгирӣ карда мешавад ва махсусан, агар зарурати ворид намудани хӯрокҳои иловагии иловагӣ мавҷуд бошад .
Муҳим аст, ки ба кӯдакон бигӯяд, ки хӯрок барои нӯшидан лозим аст, ки ба вай фикри равшане диҳад, ки ин як чизи бозӣ нест. Дар аввал, вақте ки таъом додан, шумо метавонед ду тарошаро истифода кунед - яке аз хӯрокхӯрӣ, ва дигаре ба фарзандаш иҷозат медиҳад, ки ба ӯ чун хоҳараш кор кунад. Дар ин ҳолат, шумо бояд ба қоидаҳои истеъмоли найча танҳо дар давоми хӯрок ва дар вақти дигар ба фарзандатон дода нашавед.
Вақте ки ба кӯдакон таълим додан, худатро бо худ равған медиҳед?
Истиқлолият дар раванди хӯрок хӯрдан дар кӯдаки пайдо шуданаш, вақте ки хӯрокпазӣ, хӯрокхӯрӣ оғоз меёбад. Он гоҳ кӯшиш кунед, ки аз дастгоҳ аз хӯрок харида гиред, ки дар он ҳеҷ гуна ҳолат мумкин нест. Вақте ки кӯдак аллакай қобилияти боварии байни ду ангуштро гирифта метавонад, имкон дорад, ки омӯзиши ӯро ба таври дуруст истифода бурдан лозим аст. Ин дар давоми 7-8 моҳ рух медиҳад.
Яке аз нишонаҳои асосӣ, ки carapace омода аст, ки барои истеъмоли spoon истифода шавад, хоҳиши гирифтани онро аз калонсолон аст. Он гоҳ ба шумо лозим аст, ки кӯдакро бо ғизо диҳед ва ӯро ба даҳони вай равона кунед. Дар аввал, вақте ки кӯдак худаш бо миқдор хӯрок мехӯрад, барои тоза кардани он дар ошхона шустани иловагӣ барои шустушӯй, ки бо он барои мувофиқа кардан ва сабук шудан ба ин марҳила зарур аст, илова карда мешаванд. Суръати баланд бардоштани ғизои худ аз ғизо барои ҳамаи кӯдакон фарқ мекунад, аммо дар аксари ҳолатҳо аллакай синну соли 1-1,5 сол онҳо бо сарпӯшаки аввал истифода мебаранд.
Картошка барои хӯроки кӯдакон
Дар бораи он ки чӣ тавр ба кӯдакон омӯзиш додан танҳо бо сатифи танҳо аҳамияти хурд дорад, чӣ гуна таҷҳизот барои бромҳо пешниҳод карда мешавад. Миқдори аввалин барои кӯдак бояд бехатарӣ, сабук, ошомидан ва осонӣ ба даст гирад. Яке бояд бидонад, ки шампанҳо бо равишҳои тангии дароз барои истифодаи кӯдак мувофиқ нестанд, вале танҳо барои ғизои ғизоӣ ниёз доранд.
Паҳн кардани кӯдакон дар доираи васеъ, ки аз маводи гуногун фарқ мекунанд, рангҳои гуногун доранд ва бо нақшҳои рангине, ки диққати бештар медиҳанд ва бо хӯрок бештар шавқовар мешаванд, метавонанд муҷаҳҳаз шаванд. Биёед навъҳои асосии анвоиро, ки аз ҷониби кӯдакон истифода мешаванд, баррасӣ кунед:
- пластикӣ - одатан шакли анатомияи махсуси curvi дорад, ки онро ба таври кофӣ барои нигоҳ доштан ва ғизодиҳии ғизо, инчунин қубурҳои резинӣ бо резинӣ;
- пластикӣ бо вариди силикон - тиллои пурра ба тифлҳои тиллои кӯдакон истинбот мекунанд, аммо онҳо ба таври ғизоӣ ғизо медиҳанд;
- чойи металлӣ (аз ҷумла нуқра) - интихоби классикӣ, вале дар як миқдори номаълуми буттаҳо хатарнок аст.
Чӣ гуна ба кӯдакон таълим додан лозим аст, ки як сатилро нигоҳ доред?
Мушкилот барои бисёриҳо дар масъалаи чӣ гуна тарғиб додани кӯдакро барои нигоҳ доштани сатил дуруст аст. Беҳтар аст фаҳмидани он ки дар ин синну соли резинӣ ҳанӯз бо ангуштони худ бо миқдори пӯлод нигоҳ дошта наметавонад, ҳамин тавр онро ба фиста мегирад. Дар ин ҷо ҳеҷ чизи ташвишовар нест ва оқибат ӯ ҳама чизро меомӯзонад. Бинобар ин, дар ибтидо, танҳо барои кӯмак ба каме кӯдаки бо spoon, ба идораи худ ба судї ва ба даҳони зарурӣ зарур аст.
Барои кўдак барои ҳамоҳангсозии зудтарини ҳаракат, зарур аст, ки барои бозиҳо барои инкишофи малакаҳои моторӣ вақт бештар лозим аст. Масалан, омӯзиши бомуваффақият барои муваффақият дар ошхона метавонад бозӣ дар қуттиҳои бо ковед шавад. Ба кӯдакон даъват кардани "хӯрокҳоро" аз spoon (ё spatula) бозичаҳоро дӯст доред. Он бо крейсҳо ё қоғазҳои ҷолиб сурат мегирад, бо дастҳои пӯшида бозӣ мекунанд.
Чӣ тавр ба кӯдакон омӯзонидани хӯрок аз коса?
Агар хӯрокворӣ дар як оила ташкил шавад, пас мушкилоте, ки чӣ гуна ба кӯдакон хӯрок хӯрданро бо хӯрок хӯрдан мумкин аст, асосан дарс нестанд. Бинобар ин, онҳо бояд кӯшиш кунанд, ки дар ин самт кор кунанд. Дар вақти хӯрок хӯрдани чизе, ки кӯдакро бо чизи дигар (чӯбчаҳо, бозичаҳо ва ғ.) Зарур аст, зарур нест. Муҳим он аст, ки ӯро ҳангоми истифодаи ҳақиқат гуруснанишинӣ истифода баранд, ки ин ба ҳавасмандии хуб хоҳад буд.
Чӣ тавр ба кӯдакон таълим додан, танҳо бо сайд хӯрдан мумкин аст?
Яке аз муваффақият дар муваффақият дар муайян кардани тарзи таълими кӯдакон - қошуқи ӯ амали муттаҳидии ҳамаи аъзоёни оила мебошад. Масалан, вақте модар ба кӯшиши худкушӣ дар қишлоқ қадам мезанад ва модараш онро аз як spoon мепурсад. Пас аз он, ки кӯдаки аз озмоиш ва хато ҳифзшударо муҳофизат мекунад, дертар ӯ ба мустақилият ва на танҳо бо истеъмоли ғизо табдил меёбад. Аз ин рӯ, зарур аст, ки бо аъзоёни хонавода пешакӣ саволеро оид ба тарзи таълими кӯдак бо қубур.
Кӯдак медонад, ки чӣ тавр бо хӯрок хӯрад, аммо намехоҳад
Дар саволе, ки чӣ тавр ба кӯдаки хурдсол хӯрок хӯрдан якбора хӯрок хӯрдан метавонад дигар мушкилие пайдо шавад - кӯдак кӯдакро истеъмол мекунад ва бо дасти худ мехӯрад ё талаб мекунад, ки калонсолон ӯро ғизо медиҳанд. Дар айни замон, як нафар бояд эътироф кунад, ки ба кӯдак кӯдакон имконият намедиҳанд, ки ӯро маҷбур кунанд ва ӯро маҷбур созанд, ки муваффақият ва муваффақият ба даст оварда шавад. Агар кўдак аз spoon хўрдан намехоњад, шумо метавонед чунин корро истифода кунед:
- Ба кӯдакон даъват кунед, ки худро дар як мағозаи зебои худ интихоб кунанд.
- Ба иштирокчиёни кудаконе, ки дар он кудакони худ хӯроки худро мехӯранд, иштирок кунед.
- Ба ҷои иваз кардани ҷӯшон ба дастгоҳи дигар - як муштари махсуси кӯдакон.