Ба рухсатии академӣ танаффус дар тарбияи донишҷӯ дар муассисаи олии таълимӣ бе ҳисоби дар байни донишҷӯён қатъ карда мешавад. Ба рухсатии академӣ танҳо бо сабабҳои асоснок ва ҷиддии додашуда дода мешавад. Барои панҷ ё шаш соли таҳсил дар ҳаёти донишгоҳ метавонад бисёр таачубоварро пешниҳод кунад. Бинобар ин, беҳтарин роҳи ҳалли номзадӣ дар мактаб аст, зеро донишҷӯ аксар вақт як иддаъои идонаест, ки сабабҳои гуногун доранд. Пас, биёед бубинем, ки чӣ гуна ба гирифтани ҷашни идорӣ машғул шавем ва барои ин чӣ лозим аст.
Рӯҳияи таълимӣ барои сабабҳои оилавӣ
Рӯҳияи таълимӣ барои сабабҳои оилавӣ бо назардошти сабабҳои эътиқодӣ бо оила ба омӯзишҳо шикоят кардан мумкин аст. Ин метавонад ба хешовандони беморон ғамхорӣ кунад, ки дар он ҳолат шумо вазифадор кардаед, ки барои гирифтани раводид дар бораи вазъи саломатӣ, инчунин ҳуҷҷатҳои тасдиқкунандаи ҳамбастаи худ бо ариза муроҷиат кунед.
Сабаби дигар метавонад вазъи молиявии камбизоатонаи оилаи хонанда, ки дар он ӯ маҷбур аст, ки кор кунад. Дар ин ҷо, зарурати тасдиқ намудани бехатарии бехатарии оилаҳои сертификатсия аз мақомоти ҳифзи ҳуқуқ, шаҳодатномаҳои даромади волидайн, инчунин шаҳодат аз ҷои кории хонанда зарур аст. Ҳамчунин, сабабҳое, ки дар вазъияти оилавӣ баррасӣ мешаванд, метавонанд ҷобаҷогузорӣ, офатҳои табиӣ ва ғайра бошанд.
Рухсатии беморон
Ба рухсатии академӣ барои сабабҳои саломатӣ дар ҳолате, ки донишҷӯ бо бемории вазнин ва дарозмуддат бемор аст, ки ба ӯ имкон намедиҳад, ки таҳсилашро идома диҳад. Ин метавонад боиси густариши бемориҳои музмин, бемориҳои зиёд, норасоии анатомия, бемориҳои ҷиддии табобати дарозмуддат гардад.
Барои фаҳмидани он ки чӣ гуна ба даст овардани идрорпулии таълимӣ, шумо бояд ба донишгоҳ муроҷиат кунед ё ба маъмурияти муассиса муроҷиат кунед, ки дар он ҳамаи рискҳо ба шумо фаҳмонда мешаванд. Барои расонидани acadam бо сабаби беморӣ, зарур аст, ки гузориши тиббӣ ё шаҳодатномаи намунаи мазкурро ба ариза замима кунад. Ин шаҳодатнома, инчунин ҳолати саломатии донишҷӯён, бояд аз ҷониби поликлиники донишҷӯии донишгоҳ ё муассисаи тиббӣ ба талабагон тасдиқ карда шавад.
Рухсатии академӣ барои ҳомиладорӣ
Ба рухсатии академӣ бо сабаби ҳомиладорӣ метавонад ба донишҷӯ дар дархости худ дода шавад, инчунин шаҳодатномаи замимаест, ки мӯҳлати ҳомиладорӣ тасдиқ мекунад. Дар ин ҳолат, духтур метавонад рухсатии таълимиро тавсия диҳад, агар ягон мушкилот вуҷуд дошта бошад. Барои таъмин кардани истироҳат, шумо бояд аз духтуре, ки шумо ҳангоми ҳомиладорӣ ба қайд гирифта шудаед, инчунин шаҳодатномаи муваққати корӣ ва хулосаи комиссияи экспертизаи тиббӣ гиред.
Чӣ гуна ба рухсатии академӣ муроҷиат кардан мумкин аст?
Қарори гирифтани таҳсил дар донишкада аз тарафи ректор ё директори муассисаи таълимӣ гирифта мешавад. Барои ӯ
Биёед бубинем, ки чӣ гуна аз рухсатии академӣ берун рафтан Барои гирифтани рутбаи академӣ, аз шумо хоҳиш карда мешавад, ки дар бораи омодагӣ ба омӯзиши худ, инчунин тасдиқ намудани он, ки имконпазир аст. Ҳодисаи нодир низ аз баромади баромадан аз рухсатии таълимӣ, танҳо бо розигии роҳбари донишгоҳ мебошад.