Ин чизи хеле хавфнок аст, бинобар ин, онро ба дасти чӯб дар дасти шумо медиҳед ва умедворед, ки ин усули он нест. Биёед бубинем, ки чӣ тавр ба кӯдакон таълим додани коғаз бо пачақа бе оқибатҳои ҷиддӣ.
Қоидаҳои муҳим барои буридани коғаз барои кӯдакон
На ҳамаи модарҳо ва падарон ба таври комил медонанд, ки чӣ тавр ба кӯдакон таълим додан бо пашшаҳо. Барои пешгирӣ кардани бунафшаҳо аз зарардида ва бепарвоии аз беэҳтиётӣ худ, кӯшиш кунед, ки дар амалҳои зерин амал кунед:
- Агар навзод дар синну соли 2 сола ба фаъолона машғул шудан машғул шавад, яке аз онҳо набояд ба шафақи болоии кафедра баргардонида шавад. Баъд аз ҳама, манъ кардан мумкин аст, ки ҳатто бештар аз сӯрохии сӯхтагӣ. Ба фарзандатон ё духтари шумо қатъан монеа нашавед, ки ин чизи ҷолибро бо дугона гиред. Агар шумо хоҳед, ки чӣ гуна тарзи таълимдиҳии кӯдаконро истифода баред, оҷилан оғоз кунед, ки ин намоиш нест ва шумо бояд бо онҳо махсусан эҳтиёт бошед. Бо вуҷуди ин, то синну соли дуюм, вай ба таври қатъӣ манъ карда мешавад, ки кӯдакро танҳо бо онҳо тарк кунанд.
- Барои оғози техникаи бехатарии бехатарӣ сар кунед. Бояд қайд кард, ки он намунаи худро нишон медиҳад ва пас аз он ҳеҷ гуна мушкилоте вуҷуд надорад, ки чӣ гуна ба кӯдакон чӣ гуна муносибат карданро дороед. Ба онҳо занг бизанед ва фаҳмонед, ки ӯ бояд онҳоро ба шумо пешкаш кунад. Агар кӯдакро бо зарфҳои занг ба худ пӯшед, кӯдакро дуруст кунед.
- Дар давоми омӯзиш, танҳо мизоҷи сабуктарини пластикиро истифода баред. Хусусияти фарқкунандаи ин гуна таҷҳизоти кӯдакон дар охири охири он аст, то ки онҳо набошад.
- Агар шумо намедонед, ки чӣ тавр ба кӯдакон таълим додани пластикиро бурида, бо асосҳои хеле асосӣ - қобилияти дурустро сар кунед. Аз кӯдак пурсед, ки дасти калон дошта бошад, то ки ангушти боло нигаред ва яке аз ҳалқаҳои ин асбобро бардоред. Сипас, кӯдак бояд охири ангушти миёнаро ба ҳалқаи дигар гузорад. Нишондиҳандаи индекси фишори шумо низ дар қисми болоии секунҷаи дуюм ҷойгир карда мешавад ва боварӣ ҳосил кунед, ки ангушти ангушт ва ангушти каме аз палмии дасти шумо дӯхта шудааст.
- Мутахассисоне, ки медонанд, ки чӣ тавр ба кӯдакон машғул шудан бо плеерҳо тавсия дода мешавад, ки дар пеши ӯ як варақи коғазӣ гузоред. Он бояд ҳатман баландтар аз сатҳи чашм дар рости рост бошад. Вақте ки кӯдак коғазро ба самти боло барорад, вай ба таври автоматӣ ба таври автоматӣ нигоҳ дорад.
- Ба тадқиқотчии ҷавон нишон диҳед, ки чӣ гуна шумо коғазҳоро буридаед, ва ӯ ҳатман онро такрор мекунад. Вақте, ки чунин коғаз "браузери" хуб берун мешавад, ба қатори рақамҳои геометрӣ ва рақамҳои одамон, ҳайвонот ва ғ.