Маслиҳат барои волидони кӯдакони синни томактабӣ

Қоидаҳои номаълуми системаи бомуваффақияти соҳаи маориф ягона тактикаи аз волидайн ва муаллимон мебошад. Махсусан, барои нигоҳ доштани ҷойҳои баробар дар муассисаи томактабӣ, давраи асосӣ, вақте ки арзишҳо ва меъёрҳои рафтории кӯдак гузошта мешаванд, муҳим аст.

Инчунин зарур аст, ки дар вақти муайян ва андешидани чораҳои дахлдор зарур аст, агар кӯдак бо сухан, алоқа бо ҳамсолон, бо ғизо ё саломатӣ мушкилот дошта бошад. Аз ин нуқтаи назар, машваратҳо барои волидон дар муассисаҳои таълимии томактабӣ гузаронида шуданд.

Мақсади машваратҳо барои волидони кӯдакони синни томактабӣ чист?

Дар асл, ҳамаи кӯдакон аз 3 то 7 сол бисёр вақт дар синфхона сарф мекунанд. Дар ин ҷо, ки мушкилоти аввалин ба воя расидан, волидони кӯдакони синни томактабӣ бояд ба мутахассис (тарҷумон, психолог ё педагог) машварат кунанд. Бояд қайд кард, ки машваратҳо барои волидони кӯдакони синну солашон калонсол ва хурдсолон хеле гуногунанд, зеро ҳар як синну сол мушкилоти муайян ва саволҳои шавқовар дорад.

Биёед кӯшиш кунем, ки дар вақти муайян ва дар кадом ҳолатҳо кӯмаки касбӣ тавоно бошем:

  1. Аксар вақт бо шиносоӣ бо кӯдакон барои волидонашон шинос шуда, санҷиши воқеӣ мегардад. Кўдакон бо модарашон, ҳатто барои шириниҳои хушсифат дар ҷаҳон розиянд, бо гурдаҳо одат мекунанд ва бо омӯзгор ва дигар кӯдакон тамос нахоҳанд кард. Дар ин ҳолат маслиҳатҳои психологии волидони кӯдакони пеш аз хобгоҳ хеле муҳим аст. Дар давоми сӯҳбат, психолог ба модар ва падар кӯмак мекунад, ки ба кӯдакон муносибат пайдо кунанд, роҳҳои ба кӯдакон таваҷҷӯҳ зоҳир кардан ва давраи мутобиқшавӣ камтар аз ҳад зиёд. Волидон набояд ҳеҷ гоҳ бо психолог барои маслиҳат дар бораи ин маслиҳат муроҷиат накунанд, зеро барои кӯдакони синни томактабӣ ин фишори зиёд аст ва вазифаи калонсолон барои бартараф намудани мушкилоти аввалини кӯдак кӯмак мекунад.
  2. Агар сухани заиф ва номаълуми кӯдакони 2-3 сола хеле маъмул ҳисобида шавад, пас кӯдакони калонсол бояд равшанӣ тартиб диҳанд ва ҳамаи номаҳо ва овозҳоро хонанд. Дар акси ҳол, барои ҳалли проблемаҳои қаблии зӯроварӣ , бо волидон ба машваратдиҳии машваратӣ ниёз дорад.
  3. Ҳама медонанд, ки кӯдакон ба ҷаҳон дар атрофи онҳо истифода мешаванд ва тадриҷан одатҳои волидайни онҳоро қабул мекунанд. Мутаассифона, на ҳама оилаҳо парҳези солим доранд. Мувофиқи принсипҳои асосии ғизои солим, волидони кӯдакони синни томактабӣ ба машварати мушаххас, ки мутахассисони ботаҷриба даъват карда мешаванд, ҷорӣ карда мешаванд. Дар давоми сӯҳбат, модарон дар бораи қоидаҳои истеъмолӣ ва роҳҳои пухтупаз барои мизҳои кӯдакон нақл мекунанд.
  4. Дар бораи бемориҳои кӯдакон дар давраи мутобиқшавӣ, ва набояд гуфт, ки ин мушкилот ҳама чизи комил аст. Аз ин лиҳоз, машваратҳо барои волидони кӯдакони синни томактабӣ дар мавзӯи тобутҳои тобистона ва дигар намудҳои офиятбахшӣ то ба ҳол дахл доранд.
  5. Пеш аз рухсатиҳои тобистона, тренерон бо калонсолон дар ташкили муфид, ва аз ҳама муҳимтарини беғаразона барои кудакон сӯҳбат мекунанд. Решакҳои ҳашарот, бозиҳои об , сафари дуру дароз ва сафар аз волидон ҳушдор ва диққати махсус талаб мекунанд.
  6. Диққати махсус ба маслиҳати пешакӣ ба мактаб сазовор аст. Онҳо ба фаҳмидани он ки кӯдакон барои мактаб омода аст, ва чӣ гуна мушкилот метавонанд пайдо шаванд. Баъд аз ҳама, мактаб барои санҷишҳои ҷиддӣ барои кӯдакон, новобаста аз сатҳи дониш ва малакаҳои аллакай гузаштааст.

Имрӯз, волидон на танҳо дар кӯдакистон, балки дар марказҳои дастгирии психологӣ маслиҳат карда метавонанд. Дар куҷо коршиносони ботаҷриба барои фаҳмидани сабабҳои вазъият кӯмак мерасонанд ва роҳҳои ҳалли мушкилотро пайдо мекунанд.