Ба шумо чӣ лозим аст, ки як мактаби якумро хонед

Боздид аз як писар ё духтар дар синфи як як воқеаи ғайриоддӣ ва шодбошӣ барои тамоми оила мебошад. Модар ва падару модар на танҳо ба фарзандон аз нуқтаи назари психологӣ, балки ҳамчунин барои харидани чизҳои бисёр ва чизҳои фоиданоке, ки метавонанд дар вақти дар мактаб мондан фоиданок бошанд, харидорӣ намоянд.

Одатан, волидайни ҷавон рӯйхати чӣ дар як вохӯрии волидайн, чӣ дар як мактаб таҳсил мекунанд. Ин чорабинӣ асосан бо мақсади овоздиҳӣ ба модару падари талаботҳои муайяни либоси мактабӣ ва дигар мавзӯъҳое, ки дар ин мактаб пешниҳод шудаанд, гузаронида мешавад.

Бо вуҷуди ин, ҳамчунин либосҳо мавҷуданд, ки ба кӯдак ҳангоми ворид шудан ба синфҳои якум, новобаста аз муассисаи таълимӣ, ки дар он таҳсил кардан лозим аст, лозим аст. Дар ин мақола, мо ба шумо мегӯем, ки барои ҳар як хонанда ба як мактаби ибтидоӣ зарур аст ва чӣ бояд ҳангоми ба харидани маводи мухталиф фоида мебурд.

Ба шумо лозим аст, ки ба мактаби якум ба мактаб муроҷиат намоед.

Дар аксарияти мактабҳо имрӯз як либоси мактабӣ вуҷуд дорад, ки бояд риоя карда шавад. Одатан, ҳамаи писарон муассисаи таълимиро дар як рамзи рангҳои ранга, ва духтарон - дар сарпӯши ангуштшумор ё сақфан аз як ранги ранг ба воя мерасанд.

Бинобар ин, аввалин чиз барои хариди якуми соли таҳсил дар мактаб барои иштирок дар синфҳои ҳаррӯза мебошад. Дар айни замон, пеш аз он ки шумо ба мағозаи харидани либос биравед, боварӣ ҳосил кунед, ки талаботҳои ҳатмӣ барои он заруранд. Дар баъзе мавридҳо, кумитаи волидон барои гирифтани либоси мактабӣ машғуланд, то ки шумо аз фарзандатон чен кунед ва ба андозаи муайян ноил шавед.

Дар бораи зарурати харидани дороии дигар барои насли худ фаромӯш накунед. Ҳамин тавр, писар ба таври қаноатбахш ва якчанд рангҳои рангҳои гуногун бо либосҳои кӯтоҳ ва дарозмуддат ниёз дорад. Духтар, ба истиснои шумораи кофии камераҳои гуногун ва чархболҳо, бояд якчанд ҷуфтҳояшонро харад.

Илова бар ин, дар ҳамаи мактабҳо синфҳои ҳатмии ҷисмонӣ вуҷуд доранд, ки барои он ки шумо ба кӯзаи худ аз маҷмӯа ва шиша ва инчунин либоси гармии варзишӣ ниёз доред. Агар муассисаи таълимие, ки фарзанди шумо ҳамҷоя бо ҳавзи шиноварӣ дошта бошад, кӯдак ба ҷомашӯӣ ва сарпӯши резинӣ ниёз дорад.

Дар бораи пойафзол фаромӯш накунед. Боварӣ ҳосил намоед, ки ҷуфти ҳамсарон, ҳамсарон ва ҳамсарон, ҷомадонҳои ҷарроҳӣ, пойафзолҳои пӯшида, пӯшидани махсуси ҳавзҳо, агар зарур бошанд, ва болишти калоне, ки шумо метавонед пойафзори дар кӯча тоза кунед.

Дар ин ҳолат, ин чизҳо танҳо аз чизҳое ҳастанд, ки як навъи якум ба талабот лозим аст. Илова бар ин, шумо бояд захираҳои зеринро ҷамъ кунед: