Ва агар ба волидон назар кунем, ки дар ҳаёти одами оддӣ дар кӯча, математика комилан нолозим аст, пас онҳо хато мекунанд. Баъд аз ҳама, касбҳои бисёре доранд, ки бо ҳисобкунӣ - муҳандисон, сохтмончиён, барномарезон ва дигарон алоқаманданд.
Ҳатто агар фарзанди шумо ба ин роҳ пайравӣ накунад, ҳанӯз дар ҳаёти ӯ фикрронии таҳлили муфид аст , ки тавассути қобилияти ҳалли ҳамаи намуди проблемаҳо таҳия карда мешавад.
То чӣ андоза дуруст аст, ки кӯдакро барои ҳалли мушкилот таълим диҳед?
Муҳимтарин чизест, ки ба шумо лозим аст, ки фарзанди худро таълим диҳед, маънои маънии вазифаро фаҳмидан ва фаҳмидани он ки чӣ гуна бояд ёфт шавад. Барои ин, матн бояд ҳарчи зудтар барои фаҳмидани зарурат хонда шавад.
Аллакай дар синфи дуюм, кўдак бояд «3 маротиба камтар», «5» ва «зиёд» -ро дарк кунад. бе он ки дониши ибтидоӣ дошта бошад, ӯ имконият намедиҳад, ки вазифаҳои соддатарини ҳалли худро ҳал карда тавонад ва доимо мунтазир гардад.
Ҳар як шахс медонад, ки такроран ва муттаҳид кардани мавод хеле зарур аст. Омӯзиши худро ба худ роҳ надиҳед, зеро фикр кунед, ки фарзандамон ёдоварӣ ва омӯхтааст. Шумо бояд шумораи ками вазифаро дар як рӯз ҳал кунед, сипас кӯдак ҳамеша дар шакли хуб хоҳад буд.
Чӣ тавр ба кӯдакон таълим додан душвор аст 1-2-3 класс?
Агар волидон намедонанд, ки чӣ гуна ба донишҷӯён кӯмак расонанд, шумо бояд аз соддатар оғоз кунед - бо вазифаҳои оддии худ омода созед. Онҳо метавонанд бевосита аз ҳолатҳои ҳаёт гирифта шаванд.
Масалан, модари ман дорои 5 ширин аст, ва духтари ман 3 аст. Шумо метавонед саволҳои якчандро санҷед. Кадом шоколадҳо онҳо якҷоя ҳастанд? Ё, ки чӣ қадар бештар шириниҳои модар бештар аз духтараш. Ин усули бачагона барои пайдо кардани ҷавоби манфиатнок ба миён меояд, ва таваҷҷӯҳ ба ин масъала асоси ҷавоби дуруст аст.
Инчунин бояд донистани тарзи таълими кӯдак чӣ гуна шароитро барои вазифа омӯзонад. Баъд аз ҳама, бидуни ворид шудан ба салоҳиятдор имкон надорад, ки ҳалли дуруст пайдо кунад. Дар ҳолати ба синфҳои ибтидоӣ чун қоида, ду рақам ворид карда шуда, сипас савол ҷавоб медиҳад.
Чӣ тавр ба кӯдакон таълим додани мушкилот барои 4-5 синф?
Одатан дар синни 9-10 сол фарзандон аллакай кори хубро анҷом медиҳанд.
Агар кўдак намефаҳмад, ки алгоритми заруриро барои ҳалли мушкилот намебинанд, пас ӯ бояд ҳолати намунавии графикиро нишон диҳад. Ин аст, ки шумо бояд танҳо чизеро, ки дар рақамҳо ва калимаҳо навишта шудааст, ба даст оред. Пас, дар як лоиҳа метавонад мошинҳо, суръати он ки шумо бояд бидонед, ва болиштҳои картошка - ҳама чизро дар вазифа ҷалб кардан мумкин аст.