Дар синни 5-6 сола, кӯдак бояд барои мактаб тайёр карда шавад, то ин ки давраи нави ҳаёт ӯро стрессии ҷиддӣ намерасонад. Ин на танњо ба инкишофи малакањои зењнии кўдак, балки инчунин ба тренинги љисмонии ў, инчунин тавсифи он чизе,
Дар ин мақола маслиҳатҳои психолог ва маслиҳат ба волидон чӣ гуна ба таври мустақим муаррифӣ кардани мутахассисони ботаҷриба барои кӯдак тайёрӣ пайдо мекунанд.
Вақте ки кӯдак ба синфи якум медарояд ва чӣ кор кардан лозим аст?
Барои муваффақ шудан ба барномаи таълимии мактаб, кӯдак бояд малакаҳои муайян дошта бошад. Бисёр модарон ва падарон боварӣ доранд, ки дар мактаб мактаб бояд ҳама чизро таълим диҳад. Бешубҳа, вазифаҳои муаллимон ва муаллимон бояд ба мавзуҳои махсуси кӯдакон омӯзанд, аммо умуман волидайн бояд ба инкишофи пурраи кӯдаки худ ва сифати хуби онҳо ғамхорӣ кунанд.
Илова бар ин, ба синфи якум дохил шудан, кудак набояд аз сатҳи олии ҳамсолони худ пушаймон шавад, дар акси ҳол, ҳамаи қувваҳои худ на танҳо ба гирифтани маълумоти нав, балки дар беҳтар намудани малакаҳое, ки ӯ қаблан ба даст наомадааст, равона карда мешавад. Бисёр вақт ин сабабҳо ба кӯдакон бозгашт аз паси ҳамсинфонашон, ҳатто бештар аз он, ки ногузирии кӯдаки кӯдакон дар мактаб, инчунин фишори равонӣ ва маъюбӣ хеле мушкил аст.
Тақрибан 5-6 сол, ба таври ғофилона дониш ва малакаи фарзанди худро баҳо медиҳад, баъзан дар бораи малакаҳои пеш аз ба мактаб рафтан малакаҳоро таълим медиҳад. Пас, аз синни 7, кӯдак бояд занг занад:
- якчанд номгӯи растаниҳо ва ҳайвонот;
- фамилия, ном ва падари падар ва модар;
- телефон ва хона;
- ҳамаи рӯзҳои ҳафта, фаслҳо, номҳои моҳона;
- тақрибан 10-15 ранг ва шаклҳои геометрӣ;
- баъзе қоидаҳои роҳ;
- якчанд касбҳои умумӣ.
Илова бар ин, кӯдаке, ки дар синну соли мазкур бояд фаҳманд ва фаҳмидани фарқияти байни:
- мафҳумҳои «боло» ва «дар поён», инчунин «рост» ва «чап»;
- ҳайвоноти ваҳшӣ ва хонагӣ;
- буттаҳо ва дарахтонҳо;
- мева, сабзавот ва буттамева;
- ҳарфҳо ва овозҳо;
- донишҷӯён ва шарикон.
Ниҳоят, якумин хонанда бояд:
- Ҳуҷҷатҳои 4-5 ва ё зиёда калимаҳоро хонед ва хонед;
- Тасаввур кунед, ки ҳалли мушкилот барои синну солатон;
- фарқиятҳои байни ду суратро пайдо карда, хусусиятҳои умумиро барои гурӯҳҳои иншоот нишон медиҳанд;
- Шабакаҳои хурд аз 5-6 хатчӯб;
- ҳама чизеро, ки дар расм мебинӣ, тасвир кунед;
- Барои истифода бурдани пластикӣ, барои истифодаи аризаи оддии худ;
- дуруст қалам ва қаламро нигоҳ доштан, расмҳои оддӣ, сояҳо ва орочаҳо, бе таркиби нақша кашед.
Чӣ гуна ба кӯдакон барои психологияи мактаб тайёрӣ бинед?
Барои кӯмак ба кӯдакон малакаҳои зарурӣ барои таълим дар мактаб на он қадар мушкил аст. Он кофӣ барои ҳаррӯза барои синфҳои 10-15 дақиқа дода шавад. Илова бар ин, шумо метавонед аз ҳар гуна воситаҳои рушд истифода баред ва инчунин ба курсҳои тайёрии махсус назар кунед.
Бештар аз он аст, ки кӯдакро аз нуқтаи назари психологӣ тайёр кунад. Махсусан, ин ба волидоне, ки дар писар ё духтари диққат тавсиф шудаанд, ба бемории гипертоникӣ ишора мекунанд. Чунин фарзандон метавонанд онро хеле осон кунанд ва қабули дигаргуниҳои наве, ки ҳаёти онҳоро зери таъсир қарор медоданд, хеле мушкил аст.
Чун қоида, маслиҳатҳои зерин ва тавсияҳои психологҳои касбӣ барои таҳсили хонанда дар мактаб, аз ҷумла яке аз гиперакторҳо кӯмак мекунанд:
- Якчанд моҳ пеш аз 1-уми сентябри соли ҷорӣ кӯдакон ба мактаб мераванд ва боварӣ ҳосил кунед, ки сайёҳро ташкил карда, дар ҳама чизҳои ба омӯзиш алоқамандро шарҳ диҳед.
- Ҳикояҳои хандовар дар бораи ҳаёти худ дар мактаб нақл кунед.
Бо фарзандатон бо муаллимони сахт ва синфҳои бад тарсед. - Пеш аз он, кӯдакро барои ҷамъоварии қуфл ва ба либоси мактабӣ таълим диҳед.
- Акнун ба режими рӯз мунтазам тағйир диҳед - барвақт ба хоб бедор кунед ва барои пеш рафтанро таълим диҳед. Махсусан ин бачаҳоеро, ки ба куҷо мераванд, ба ташвиш меоранд.
- Ниҳоят, шумо метавонед бо фарзанди худ ба мактаб хонед. Бигзор ӯ аввалин хонандаи беэҳтиромӣ ва сипас муаллими сахт бошад. Чунин бозиҳои рангинӣ одатан бо духтарон машҳуранд.