Бозиҳои ногаҳонӣ дар гурӯҳи калон

Рушди кӯдакон 2-6 сол бо дарназардошти баъзе қонунҳо, бо назардошти малакаҳои синну солашон ба амал меояд. Агар дар 3 сол фарзандон одатан мафҳумҳои асосӣ доранд, масалан, дар бораи рангҳо, намудҳо ва рақамҳои геометрӣ, пас аз синну солашон 5-6 онҳо аллакай омӯхтаанд, ки амалҳои математикии оддиро иҷро кунанд. Бозиҳои ношаффофие, ки аз ҷониби муаллимони боғча гузаронида мешаванд, вобаста аз малакаҳо ва қобилиятҳои кӯдакон фарқ мекунанд.

Дар бозиҳои беактивӣ бозиҳо

Ин синфҳо дар шакли бозӣ таълим медиҳанд, вақте ки тибқи сенарияи пешакӣ кӯдакон бояд амалҳои муайяне иҷро кунанд. Дар асл, ин як намуди омӯзиши фаъол аст, ки хуб аст, чунки кӯдакон онро ҳамчун бозӣ бозӣ мекунанд. Он дар ҳолате, ки муаллим ба кӯдакон тавсиф мекунад ва сипас онҳоро даъват мекунад, ки бозӣ кунанд. Дар натиҷа, донишҷӯён консепсияҳои гуногунро меомӯзанд, тарғиботи худро васеъ мегардонанд, диққати худро инкишоф медиҳанд, таҳлил мекунанд ва таҳлил мекунанд.

Барои бозиҳои ғайримутанӣ дар гурӯҳи калонсолон аксар вақт маводи парвандаи муаллимро истифода мебаранд. Ин кортҳо бо тасвирҳои рангаи тасвирӣ (масалан, себ, чатр, гитара, сӯхтор ва ғайра) мебошанд. Илова бар ин, ба воситаи корти мусиқӣ, шумо метавонед асбобҳои мусиқӣ, таҷҳизоти варзишӣ (тестӣ, сутунҳо, ресмонҳо) ва ҳамаи намудҳои таҷҳизоти имдодиро истифода баред.

Намунаҳои бозиҳои ғайрифаъол дар гурӯҳи калонсолон

Аксар вақт, бозиҳо дар мавзӯи касбҳо, фаслҳо, математика, инчунин бозиҳои мусиқӣ ва ғайридорӣ дар гурӯҳи калонсолон ва омодагии касбӣ гузаронида мешаванд. Дар ин ҷо баъзе мисолҳои чунин фаъолиятҳо ҳастанд.

1. Бозӣ барои рушди диққати аудит. Шумо бояд ба 10 адад, ки садои гуногунро эҷод кунед: якбора, дром, китоб, ҷӯбҳои чӯб, гиёҳҳои шиша бо об ва ғайра. Омӯзгор дар болои экран мемонад ва як дақиқа садои овозҳоро мепазирад: саҳифаҳои саҳифа, пӯшидани бо равғанҳо, рехтани об. Дар охири кӯдакон дар навбати худ, калимаҳое, Илова ба шунавоӣ, ин бозии ҳунарӣ барои васеъ намудани калимаҳои кӯдакон равона карда шудааст.
2. Бозии "Geometry for Toddlers". Кўдакон рангҳои гуногунро ба дарозии гуногун додаанд ва пешниҳод карда мешавад, ки онҳо ба рақамҳои геометрӣ пӯшонида шаванд. Барои донишҷӯёни гурӯҳи омодагӣ, шумо метавонед вазифаи мушкилро мушкил гардонед: масалан, як квадрати калон ё хурд, алмоси сафед ё зард, секунҷа дар дохили росткунҷа.
3. Бозӣ барои рушди хотираи визуалӣ. Муносибати визуалӣ ҳамчун воситаҳои визуалӣ хидмат мекунад. Кӯдакон бо тартиби афзалиятнок бояд бисёр чизҳои андоза (шакли, ранг) номбар карда шаванд. Масалан, Миша бояд дар атрофи худ чизҳои зиёди сиёҳ, Коля - давр ва ғ. Дошта бошад. Ин бозиҳои олимпӣ барои осон аст, зеро он метавонад дар бинои гурӯҳ ва дар роҳ гузаронда шавад.
4. Бозии "Намудҳои касбҳо". Кӯдакон бояд аз рӯи асбобҳои истифодашударо истифода баранд (шиша, сӯзанак, сӯрохи оташ, нишондод ва ғ.), Ки дар кортҳои сурат гирифтаанд, ном доранд.
5. Бозии Didactic "Магазин". Он дорои фарқиятҳои зиёде дорад: мағозаи бозича, хӯрокҳои, хӯрок, ва ғайра. Ин дарс барои таҳия намудани калимаҳо, диққат ва ҳунармандӣ равона шудааст. Ҳама кӯдакон ба ду ҷуфт меафтанд ва ҳар як кӯдак дар навбати худ аз ҷониби харидор таъин карда мешавад. Вақте ки ӯ ба мағоза меояд, ӯ хоҳиш мекунад, ки ӯро номбар кунад, бе номуайянӣ. Масалан: сурх, руд, болға, болаззат (себ). Ин қисм бояд дар корт сурат гирад. Фурӯшанда, дар навбати худ, бояд тавзеҳ диҳад ва «фурӯшад».

Ҳамчунин, дар гурӯҳи калон, шумо метавонед бозиҳои дигари беохирро, ки бо мушаххасоти мушаххас шиносанд, гузаред. Барои ин, корти корт низ фаъолона истифода мешавад: аз рӯи тасвири маҳсулоти охирини меҳнат (либос, нон), кӯдакон дар бораи касбу корҳое, ки ин чизҳоро офаридаанд (дӯзандагӣ, нонпазӣ) ҳисоб мекунанд.