Догактикӣ бозиҳоест, ки дар шакли тренингҳо гузаронида мешаванд. Онҳо аз мавҷудияти қоидаҳо, системаи арзёбӣ ва сохтори фаъолияти бозӣ фарқ мекунанд.
Ҳар як модар метавонад чунин бозиҳоро бо фарзандаш боз кунад. Хушбахтона, миқдори иттилооте, ки ба вай дастрасӣ дорад, ба вай кӯмак мекунад, ки бо раванди бозиҳо шинос шавед. Бо ёрии кӯмакҳо метавонад ҳамчун файлҳои кортӣ бо намудҳои гуногуни бозиҳои олимпӣ барои хонандагон, ки метавонанд дар мағозаҳо харидорӣ ё мустақилона харидорӣ карда шаванд. Мо ба шумо якчанд бозиҳои чунин пешниҳод медиҳем, ки фарзанди шумо ҳатман мехоҳад.
"Забони мисолҳо"
Ба теъдоди бозиҳои ғайримоддӣ дар математика, ки манфиатбахш ба фарогирии кӯдакон мебошад, метавонад "Зиндагии намунаҳо" -ро дар бар гирад. Модар бояд дар назди кӯдакон истода, ӯро барбод диҳад. Барои осонӣ, интихоби калонтарин ҳуҷра дар хона ё бозӣ дар кӯча беҳтар аст. Ҳар як pz, ба сақфи бозӣ, ба шумо лозим аст, ки мушкилоти оддии арифметикиро даъват кунед, масалан "2 + 3". Вақте ки кӯдакон бозгаштанро бармегардонанд, ӯ бояд ҷавобро гӯяд.
Бозиҳои Didactic бо chopsticks
Албатта, барои синну солҳои пиряхии калонтарини бозиҳои олимпии бештар лозим аст. Модараш бояд пеш аз он ки дар бораи гуворои геометрӣ нақл кунад, бигӯяд. Барои бозӣ, шумо бояд сангҳои ҳисобкунӣ ё ҷадвалҳои оддӣ дошта бошед. Аз кӯдакон пурсед, ки ду майдони андозаи баробарро ҳафт ҳилла истифода баранд. Ё ба воситаи панҷ секунҷа ду секунҷаи баробар ва як квадрат сохта шудаанд. Баланд шудани шумораи хукбукҳо ба нӯҳ, пешниҳод мекунад, ки ду майдон ва чаҳор секунҷаи якхеларо пешниҳод кунад. Бисёре аз чунин намуди намудҳои бозиҳои олимпӣ барои кӯдакони синни томактабӣ вуҷуд доранд. Маводҳои дахлдорро интихоб кунед.
Бозии ногаҳонӣ "Рӯзи ман"
Ҳамчунин барои синфҳои болоии мактабӣ бозии ҳаждаҳсола "Рӯзи ман" мебошад. Мақсад аз бозиҳо ин аст, ки кӯдакон фаҳмонанд, ки ба онҳо фаҳмонанд ва ҳамчунин нуқтаи назари худро исбот кунанд. Модар якчанд адад кортҳоро талаб мекунад, ки лаҳзаҳои гуногуни режимро тасвир мекунанд (масалан, хоб, хӯроки нисфирӯзӣ, роҳ ва ғайра). Онҳоро мувофиқи режими муқаррарӣ тартиб диҳед ва ба кӯдакон фаҳмонед, ки чаро онҳо чунин тасмим гирифтаанд. Дар шакли вазифа, шумо метавонед аз ӯ хоҳиш кунед, ки силсилаи худро давом диҳед ё хатогиашро ислоҳ кунед. Муҳим аст, ки кӯдак метавонад ҳар як амали ӯро фаҳмонад.
"Кубури шаффоф"
Барои кӯдак ба гирифтани дониш дар соҳаи мусиқӣ, шумо инчунин метавонед бозиҳоро истифода баред. Бозии мусиқӣ ва ғайридорӣ "Cube Cheerful" барои ҳамсолон ва ҳам калонсолон пешбинӣ шудааст. Барои оғози мӯй бояд ба мукааб бо тасвирҳои мусиқии мусиқӣ ниёз дошта бошад. Кӯда, кобед, кубо бояд номи худро гӯяд. Шумо инчунин метавонед аз ӯ пурсед, ки чӣ гуна ӯ дар он бозӣ мекунад. Илова бар ин, мукааб бо тасвирҳои ҳайвонот истифода карда мешавад. Биёед бигӯем, ки оё вай мӯйро сайд мекунад, шумо метавонед аз ӯ пурсед, ки чӣ тавр вай чӣ гуна аст.
"Се гул"
Бозии мусиқӣ ва ғайридорӣ барои синфҳои томактабӣ «Селексияҳо» мебошад. Аз се гул аз картон дур кунед, дар маркази он як чеҳраи рӯирост: гиря, хурсандӣ ё хоб (дигар имконоти имконпазир).
"Гунаҳкор шудан"
Дар байни бозиҳои ношаффофие, ки барои хонандагони хурдсоли хеле маъмул ҳастанд, як кас метавонад «Гирифтани як пора» -ро фарқ кунад. Мақсади он нишон медиҳад, ки кӯдакони хатарнокро нишон диҳанд. Модар то тасаввуф ва тасвирҳои объектҳои ҷустуҷӯро интихоб мекунад. Пас аз он ки тасаввур карда шуд, кӯдак бояд аз ӯ пурсад, ки чаро ин чиз хатарнок аст.
Бозиҳои таълимии Didactic барои хонандагони синфҳои ибтидоӣ барои фаҳмидани фаҳмиши онҳо дар ҷаҳон дар атрофи онҳо кӯмак мекунанд. Онҳо кӯдакро таълим медиҳанд ва баъд хусусиятҳои хоси ҳар як мавзӯъро таъкид мекунанд. Масалан, андозаи онҳо, ранг ё шакли онҳо. Илова бар ин, омӯзиши услубҳои такмили ихтисос барои кӯдакон дар синфҳои ибтидоӣ ба амалисозии дониши гирифташуда дар амалия мусоидат мекунад. Ва дар оянда, чунин малакаҳо ҳамчун асоси муваффақонаи омӯзиш амал хоҳанд кард.