Дастрасӣ ба мактаб марҳилаи муҳими ҳаёти кӯдакон аст. Акнун ба шумо лозим аст, ки ба интизорӣ, либос, корҳои хонагӣ машғул шавед. Аммо ҷойи асосӣ ва дӯстдоштаи кӯдакон бозиҳо аст. Барои ба даст овардани донишҳои нав як лаззати ширин буд, шумо бояд ба инобат гиред, ки вақтхушии вақтро омӯхтан лозим аст.
Рушди бозиҳо барои хонандагони якум
Ин барои кӯдакон осонтар аст, ки маълумоти навро дар шакли бозӣ пайдо кунанд. Аз ҳама муҳимтарини онҳо муаллимоне ҳастанд, ки ин фаҳмиш доранд ва метавонанд дар амалияи педагогии онҳо истифода баранд.
Агар эҷодкор иҷозат дода шавад, шумо метавонед қоидаҳоро ба шакли шоёт табдил диҳед.
Бозиҳои хеле хуб ва тарбиявӣ барои хонандагони якум:
- Муайян кардани шакли иншоот Кудакон вазифаро пурсед, ҳамаи иншооти сеҷонибаро дар синф пайдо кунед. Он гоҳ шумо метавонед объектҳои даврӣ ва дигар намудҳоро муайян кунед.
- Консентратсияи диққат. Кӯдакон бояд даҳ секунҷаро эҳтиёт кунанд, пас шумо бояд секунҷаи дуюми, панҷум ва даҳяк бо ранги кабудро ранг кунед. Вазифаи танҳо як бор гуфтан мумкин аст. Агар кӯдаке аз нав талаб кунад, шумо наметавонед такрор кунед. Пеш аз эълон кардани вазифа, беҳтар аст, ки огоҳӣ диҳед, ки шумо бояд бодиққат гӯш кунед.
- Санҷиши хотира. Дар ин бозӣ беш аз панҷ нафар бозӣ мекунанд. Ронандае гуфт, ки "Ман имрӯз як ҷигархоро ба сар мебурдам", бозигари навбатӣ як порча либосро такрор мекунад, ибораи мазкурро такрор мекунад.
- Инкишофи мантиқӣ. Корҳои Чуковский дар амалияи худ муфид аст ва бо класс, ё фарзанди мушаххас, ки дар ҳақиқат ва ҳақиқат аст, муҳокима карда мешавад. Аммо шумо метавонед бо тасвирҳо ва тасвирҳо бо шӯхӣ ва қаҳва тайёр кунед. Кӯдаконе, ки ба расмҳои назаррас ниёз доранд, бояд фаҳмонанд, ки чӣ гуна тасвир дар бораи онҳо нодуруст аст.
Бозиҳои психологӣ барои якумин хонандагон
Game 1
Принтерент интихоб карда мешавад. Дигар иштирокчиён бо супориш ба ӯ, ҳар кадоме дар як вақт вомехӯранд. Сипас қоидаҳо эълон карда мешаванд, ки акнун ҳар кас вазифаи худро иҷро мекунад. Ин ба шумо таълим медиҳад, ки масъулияти бештар ва бештар дар бораи дигарон бошад.
Game 2
Ин бозӣ ба кӯдакон кӯмак мекунад, ки эҳсосоти худро ҳис кунанд ва онҳоро назорат кунанд.
Барои синф ба ду гурӯҳ тақсим кардан зарур аст. Аввалин дастаи "touchy" хоҳад буд ва дуюм роҳи дигар хоҳад буд. Касонеро, ки хафа шудаанд, бояд костюмро бо таърихи хашми худ нишон диҳанд (ин метавонад як ҳикоя аз ҳаёт, ё ҳикмати воқеӣ бошад). Баъд аз он, ки баъд аз шунидан ва дидани тамоми амалиёт, дастаи дуюм бояд фаҳмонад, ки барои чӣ хафа шудан ё чӣ гуна роҳбарӣ кардан барои ҳаллу фасли мушкилот лозим нест.
Бештар аз ҳама фаъоли аҳамият мегиранд. Касе, ки фоидаҳои зиёде кардааст, ғолиб меояд.
Бозиҳо барои мусобиқа барои якумин хонандагон
"Дақиқ"
Мусоҳиб бояд эълон кунад, ки танҳо як дақиқа барои таъини супориш ва иҷрои вазифаҳо бо супоришҳои хаттӣ ҷавобгӯ бошад. Дар ҳар як барге бояд навишта шавад:
- Бо ангуштони худ истодаед.
- Гардани чапи худро боло кунед.
- Сарвари худро ба рост ҳифз кунед.
- Ҳама вазифаҳоро бодиққат хонед.
- Хушбахтона номи презентацияро хонед.
- Баркия ду маротиба.
- Ҳастӣ се дӯстон.
- Як бор ба як тараф ҳаракат кунед.
- Лаос аз пешвои.
- Ба чашмони худ пӯшед, то чашмони худ бимонед.
- Барои иҷрои ин кор танҳо 12 ва 13 адад зарурӣ буд.
- Се бор нишед.
- Санҷед ба панҷ ва коғазро дар ҷадвал гузоред.
Ин бозӣ дар синфхона коғазро баланд мекунад ва фазои дӯстона эҷод мекунад.
Ҷойи "Диққат Merry"
Принтерент интихоб карда мешавад. Ҳамаи иштироккунандагон дар як доира ҳастанд, ва роҳбари он дар дохили доира аст.
Аввалан, хонум эълон мекунад, ки ҳама бояд дасти ва рақсро ҳамроҳӣ кунанд. Ва ҳоло ба шумо лозим аст, ки ҳаракати худро идома диҳед ва идома диҳед. Сипас, нишаст, зонуҳояшонро гиред ва кӯшиш кунед, ки рақс кунед. Сипас, барои сукунат, барои исботҳо ва ғайра.
Бозиҳои мактабӣ барои як хонанда хеле муҳим аст. Фаъолият, кӯдакон аз шиддатнокии рӯҳӣ ва ҷисмонӣ озод мешаванд. Муаллим бояд бозиҳои бозиро барои аввалин хонандагон бо тренингҳо иваз кунад. Сипас, раванди омӯзишӣ барои кӯдакон фароғат ва фароғат хоҳад буд.