Илова бар ин, бо назардошти хусусиятҳои психологияи инкишофи духтарон ва писарон дар давоми 2-3 сол, бозиҳои онҳо танҳо роҳи тарбиявӣ дониста мешаванд. Аз ин рӯ, барои волидон муҳим аст, ки ба фароғати кӯдаки худ диққати махсус диҳанд. Дар ин мақола, мо дар бораи бозиҳои шавқовар ва шавқовар барои падари хурдсол гап мезанем. Дар бораи он ки чӣ гуна бояд диққат диҳед ва чӣ интизор шавед, то ки хушбахтии модарам ба таври назаррас инкишоф ёбад ва мувофиқи синну солаш инкишоф ёбад.
Бозиҳо барои духтарони 2-сола - чи шумо бояд донед?
Мошинҳои кӯдакон гуногунанд, вале кӯдакон мустақилона худро мустақилона муаррифӣ мекунанд, ҳатто агар баъзе коргарон ба онҳо маъқул бошанд, он чизи фоиданок ва инкишофёфта намебошад. Аз ин лиҳоз, беҳтарин имконот барои духтарон 2-3 сол бозиҳо бо калонсолон мебошад. Ин мушкили бисёр оилаҳо мебошад: на ҳамаи калонсолон метавонанд бо фарзандони худ бозӣ кунанд ва мехоҳанд. Ва якчанд сабабҳои зерин вуҷуд доранд: аввалан, шумораи умумии занони бекор ва падарон, ки бисёр корҳо ва корҳои хона, дуюмӣ, хастагӣ ва сеюмро сарфи назар мекунанд, сарф мекунанд. Бо ин роҳ, психологҳо тасдиқ мекунанд, ки ин қобилият нест ва баъзеи онҳо боварӣ доранд, ки сабабҳо ва асосҳои оддӣ доранд. Далели он, ки волидайн барои гузаштан ба сатҳи кӯдакон хеле мушкил аст ва аз ҷониби бозӣ гузаронида мешавад, ва кӯдакон, чун қоида, норозигӣ ва ношиносӣ фарқ мекунанд. Дар натиҷа, бозӣ ягон фоида, на лаззат, на якум ё дуюмро намеорад.
Аммо, бо вуҷуди ин, роҳи роҳ вуҷуд дорад: барои омӯхтани тарзи ташкили бозиҳои духтарон дар тӯли 2 сол зарур аст, ки дар ин синну сол дар бораи психологияи кӯдакон фаҳмида шавад. Зарур аст, ки аз духтарак хеле зиёд талаб карда шавад ва дар бораи ҳадафе, ки ба даст наомадааст, бимонанд. Масалан, шумо ба lotto бозӣ мекардед ва ба хотираи фароғат нарасида будед, ташвиш надиҳед, зеро кӯдак ба он аҳамият намедиҳад. Зеро дар ин марњилаи инкишоф кўдак аз раванди худ, аз наќшаи ноилшавї огоњ мекунад. Бисёре аз волидон гумон мекунанд, ки онҳо худашон бояд ҳунармандон ва барномаҳоеро, ки кӯдакро бо чунин шавқ ва дилгармии онҳо ба анҷом мерасонанд, ба анҷом расонанд. Боз, ин тааҷҷубовар нест - фарзандони 2-сола намедонанд, ки то чӣ андоза вақтро дар як чиз тамаркуз мекунанд. Бинобар ин, хеле табиӣ аст, ки дар муддати кўтоҳ кўдак ба кори дигар пурра машғул мешавад. Дигар хусусияти физикии кӯдакон, ки волидон аз он фаромӯш мекунанд, дониши дунёи атрофро тавассути ҷунбишҳо медонанд. Аз ин рӯ, бозиҳои мобилӣ барои духтарони 2-сола барои рушди пурраи онҳо зарур аст.
Бозиҳои беҳтарин барои духтарон 2-3 сола
Таҳия кардани дастгоҳи калимаҳо, хотира, тасаввурот, баланд бардоштани савияи дониши математикӣ, омӯхтани рангҳои намунавӣ, тасвирҳои geometrik, такмил додани ҳамоҳангсозии ҳаракатҳои ҳарбӣ: ҳамаи ин бо ёрии бозӣ анҷом дода мешавад. Ин ҷо якчанд мисолҳо мавҷуданд:
- Маҷмӯаи ошпази кӯдакон ва якчанд куклоқҳо барои шоҳзодаи ҷавон имконият доранд, ки танҳо ба сифати соҳиби ояндаи худ шаҳодат диҳанд, балки ҳамчунин асосҳои асосии математикиро пешкаш мекунанд. Шумо метавонед кукукҳоро шинонед ва духтари худро барои пухту пухтупурсӣ даъват кунед, миқдори зарурии чӯҷа гиред, ба ғалладонагиҳо ва макаронҳо дар плазаҳо равед.
- Рангро омӯхтан ва бо чунин консепсияҳо чун калон ва хурд шинос шавед, шумо метавонед бо дастгоҳҳои нармафзор, ки дар хонаи шумо дастрасанд, истифода баред. Зарфҳои садафе, ки дар бистар паҳн мешаванд, ва дар якҷоягӣ бо қуттиҳои калон ва хурд, шумо метавонед вазифаи вазнинро душвор гардонед ва ҳайвонҳоро дар рангҳо тақсим кунед.
Пинҳон кардани-ё ҷустуҷӯ ё варианти соддатарини "hot-cold". Ҳангоме ки кӯдак ба як чизи пинҳонӣ ҷустуҷӯ мекунад, аз рӯи амри модар, пас аз он метавонад каме истироҳат кунад. - Барои ошкор кардани талантвори рассом ё таҳияи тасаввурот - ибтидоӣ бо ёрии маркерҳо ва варақаҳои калон. Чӣ деворро ба девор гузоред ва ба духтур имкон диҳед, ки қобилияти худро нишон диҳад.
- Ҳамчунин, мо дар бораи пошидани аз пластикӣ ё қаҳваро, ангуштони ангуштҳо, барномаҳои гуногун фаромӯш намекунем - ҳамаи ин ба таври мӯътадил малакаҳои хуби мӯйҳои қуттиҳои хурдро инкишоф медиҳанд.