Бӯҳрони ҳар як синну соли гузариш ба сатҳи нави муносибатҳо бо ҷаҳони беруна номида мешавад. Чунин бӯҳронҳо ҳангоми парвариши кӯдакон якчанд маротиба: бӯҳрон дар як сол , 3 сол , 5 сол, 7 сол ва бӯҳрони наврасӣ . Баъзеҳо ба таври хеле ғамгин ҳис мекунанд ва баъзан волидайнро дар охири мурда мемонанд, дигар фарзандон ором намегиранд ва қариб нокифоягии марҳилаи гузариш. Мо дар бораи бӯҳронии 5 сол, ки дар ҳар як фарзанда дар вақти муқарраршуда рух медиҳад, якчанд ҳафта ё моҳҳоро давом медиҳем.
Чӣ гуна ба бӯҳронҳои вобаста ба синну соли кӯдак аҳамият намедиҳанд?
Силсилаи бегуноҳе, ки кӯдаки меафзояд ва ба сатҳи нави муошират оғоз меёбад, тағйироти ногаҳонии рафтор ва на барои беҳтар аст. Чун қоида, бӯҳронҳо дар рушди рӯҳии кӯдак бо тағйироти зерин ҳамроҳ мешаванд:
- Кӯдак ранҷу азобдор ва хаста мешавад, метавонад аз ғазаб ва ғамгин барояд;
- кӯдакон аксар вақт ба сигнал ё фусуният сар мекунанд, баъзан нақши ҷазоро мекушоянд, аз аксар вақт онҳоро ранҷанд;
- ки бо зулму ситамкорӣ рӯ ба рӯ шуда, кӯдаки қаблан оромшуда ва ҷаззоб сар мезанад ва аксаран ҷомеаҳои иҷтимоиву иҷтимоидошта метавонанд шармовар ва махфӣ шаванд;
- Бўњронњо дар рушди кўдакони синни мактабї дар таљрибаи калонсолон нишон дода шудаанд ва кўдакони синну соли калонсолро истифода мебаранд;
- баъзан бӯҳрони панҷсола дар кӯдакон худ ҳамчун бехатарӣ, тарс аз чизҳои комилан оддӣ нишон медиҳанд.
Кризисҳо дар рушди кӯдакон: Мо проблемаи ҳалли худро ҳал мекунем
Албатта, дар чунин лаҳзаи душвор, волидон баъзан дастҳои худро тарк мекунанд ва чизҳои сангинро ба ҳам мезананд, дигарон бошанд, фаъолона тарбияи фарзандро сар мекунанд. Аммо ҳар гуна роҳи ҳалли мушкилоти бӯҳронии 5 сол дар кӯдакон бояд ба кӯмаки кӯдаки зинда монеъ шавад.
Пеш аз ҳама, баргаштанро барои оғози ҳаёти мактаб дар ҳар як имконпазир тайёр кунед. Кӯшиш кунед, ки мустақилияти фарзанди худро рӯҳбаланд кунед ва ба ӯ кӯмак кунед, ки ҳамаи чизҳои «калонсолон» кунед. Кӯдакро мехост, ки хӯрокҳоро худаш бишӯяд - ӯро ҳамду сано хонед ва ба ман бигӯед, ки чӣ тавр инро дуруст иҷро кардан. Аммо ба сатҳи кӯдакони калонсол наравед, вале кӯшиш кунед, ки дар сатҳи калонсолон - калонсолон сӯҳбат кунед. Чунин муносибат имконият медиҳад, ки ба кӯдакон муносибат дошта, эҳтироми худро баланд бардорад.
Бӯҳронии 5 сол дар кӯдакон на танҳо барои наврасон мушкил аст. Волидон хеле душвор нестанд, ки ба онҳо дахолат накунанд ва ба кӯдакон таълим накунанд, вақте ки ӯ бо парванда машғул аст. Агар кӯдак кўмаки лозимиро талаб накунад, дахолат накунед. Бӯҳронҳои синну сол дар кӯдакон ба ивази тадриҷии масъулияти падару модар ба кӯдак мусоидат мекунанд. Шумо бояд кӯдакро таълим диҳед, ки барои амали худ масъулият дошта бошад ва тадриҷан баъзе чизҳо ва масъулиятҳояшро ба ӯ иваз кунанд.
Дар хотир доред, ки бӯҳронҳои инкишофи кӯдакон бояд пеш аз ҳама кӯдакро таълим диҳанд, бинобар ин, пеш аз он ки онро пеш аз он ки онро қадр кунед, қадр накунед. Кӯдак бояд оқибатҳои рафтори ӯ ва беитоатӣ фаҳманд, танҳо ҳамон қадар ба воя мерасанд.