Таҳсилоти эстетикии хонандагони хурдсолон қисми таркибии ташаккули шахсият мебошад. Омили муайянкунандаи он дар ҳама ҳолатҳои он санъат аст. Бо кӯмаки он, рушди ҳамаҷонибаи кӯдакон, аз ҷумла дар соҳаи эмотсияҳо амалӣ карда мешавад. Ҳамчунин, зери таъсири санъат, фикрҳои рамзӣ, фаҳмиши зебоӣ ва қобилиятҳои эҷодӣ ташкил карда мешаванд.
Хусусият ва вазифаҳои асосӣ
Вазифаҳои асосии тарбияи томактабӣ ва эстетикӣ барои хонандагони синфҳои поёнӣ дар поён оварда шудаанд:
- Ҷамъ кардани ҳиссиёт аз гӯш кардани мусиқии мусиқа ё аз назарияи шоҳкориҳои рангӣ.
- Ташаккул додани маззаи худро дар асоси захираи ба даст овардани дониш ва таассурот, қобилияти аз лаззати санъат.
- Ташаккул ва рушди минбаъдаи қобилияти эҷодӣ.
Хусусияти махсуси тарбияи эстетикии хонандагон дар синфҳои поёнӣ дар ҷои аввал нақши муҳими шахсияти муаллим мебошад. Ин аз он аст, ки инкишофи эстетикии кӯдак аз он вобаста аст. Вазифаи муаллим ин аст, ки манфиати кӯдакро ба чунин соҳаҳо ҳамчун мусиқӣ, суруд, хореография, расм ва сеҳру ҷодуро сарф кунед.
Масъалаҳои кӯдакон аксаран зери таъсири волидайн, дӯстон ва ҳолатҳои гуногуни ҳаёт ба амал меоянд. Бинобар ин, зарур аст, ки муаллим имкон дорад, ки маълумотро дар чунин тарз пешниҳод намояд, ки идеяҳои равшан ва устувор дар соҳаи эстетикӣ ташкил карда мешаванд ва кӯдак ба дунёи зебоӣ табдил меёбад. Дар ин давра шаклҳои пешқадами санъати тасвирӣ карикатураҳо, адабиёти кӯдакон, кинотеатрҳо мебошанд. Ин манбаъҳо маводҳои ғании ҳолатҳои гуногунро барои дониш дар бораи ҳаёт заруранд.
Методология
Таҳсилоти ахлоқӣ ва эстетикии хонандагони хурдсол ҳамеша алоҳидаанд
Усули шифоҳӣ истифодаи тасвир ва тасвирҳои воқеиро нишон медиҳад. Дар ин ҳолат, кӯдакон на танҳо мафҳуми корро мефаҳмонданд, балки инчунин ҳис кардани аломатҳо доранд. Кӯмак дар ин ва таъмини воситаҳои гуногуни визуалӣ ва тасвирҳо. Барои ташаккул додани муносибати эҳсосӣ, ҳамоҳангӣ дар ҳама чиз, ҳатто дар тафсилоти либос ва даруни ҳуҷра муҳим аст.