Диққати таълимӣ

Агар шумо хоҳед, ки телевизор бошед, сурудро дар радио бигӯед ё кор кунед, сипас омӯзиши диктатсия барои кор дар ин самт муҳим аст. Бо шарофати хуби худ, шумо метавонед худро ба худ боварӣ бахшед, инчунин як гуфтугӯи хушбахтонаро ба даст оред.

Беҳтарини машқҳо барои тарроҳон тарғиботи забонанд. Самаранокии ин усул аз мунтазамии дарсҳо вобаста аст. Тавсия дода мешавад, ки ҳар рӯз омӯзиш пешниҳод карда шавад, танҳо 10 дақиқа кофӣ хоҳад буд. ва баъд аз муддате, шумо натиҷаҳои аввалро мебинед.

Тарҷумонҳои шавқовар барои тарғибу ташвиқ

Миқдори зиёди таркиби забон вуҷуд дорад, ки барои бартараф кардани камбудиҳои гуногун ва такмили луғат равона шудаанд .

Намунаҳои маъмул:

1. Дар заминаи офтоб, 3 япон, Яке, Яктатра ва Яктатрацелони ва се ҷопони япон, Tsip, Tsiptsedrip ва Tsypsidrypiloni буданд. Ҳамаи онҳо ба Ягай ба Тайип, Яктатрав ба Tsiptsedrip ва Яктедракракелони дар Tsyptsedripceloni хонадор шуданд.

2. Дар бораи хариди худ ба мо хабар диҳед

Дар бораи хариди чӣ?

Дар бораи хариди, харид дар бораи хариди ман.

3. Каппакчаи чапгарӣ Колпаков нест, занги занги занг не! Занг зада, занги дарвозаро кашида, занги навро ба даст гирад.

4. Бӯалӣ, барра, нон ва нон

Нонпазӣ аз хамир барвақт пухта буд.

5. Рака - сутун, сӯзишворӣ - қасдан, қаҳвахона - барои кашидан, ғолибон - барои ҷустуҷӯ кардан.

Таҷҳизот барои тарбияи омӯзиш низ ҳамчунин ба рушди нафаскашӣ мувофиқат мекунад.

Маслиҳатҳои муфид:

  1. Барои мураккаб кардани вазифа маслиҳат додан лозим аст, ки чормағзро дар даҳонатон гузоред, ва баъзан шумораи ва андозаи онҳо тағйир меёбад. Тарҷумони забон, ки дар ин давлат ифода хоҳанд шуд, самараноктар хоҳад буд.
  2. Сабтиро барои сабт кардани овоз ва истифода кардани натиҷаҳо истифода баред.
  3. Истифодаи гимнастикаи артикулятор, ки ба шумо барои беҳтар кардани мавқеи дурусти даҳон мусоидат мекунад.